EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE, IMPLEMENTACIÓN DEL DECRETO 67/2018 Y SUS PROCESOS FORMATIVOS, UNA MIRADA INCLUSIVA EN EL AULA
Programa dirigido a Profesoras y Profesores de todas las asignaturas, desde prebásica hasta 4to medio
OBJETIVOS
Instalar los principios que integra el Decreto 67/2018 en las prácticas pedagógicas desde el año 2020 bajo modalidad de educación a distancia.
Comprender las implicancias de la entrada en vigencia del Decreto 67/2018 y los cambios al sistema educacional, además de afianzar el rol de los distintos actores de la comunidad escolar en los procesos de evaluación, integrando elementos de participación y comunicación a los apoderados y retroalimentación a los estudiantes.
Fortalecer las competencias docentes en procesos de evaluación pedagógica efectiva, considerando la recolección de información pertinente que permita evaluar eficientemente contenidos, habilidades, suscitar la reflexión pedagógica, orientar la toma de decisiones e instalar la cultura de la evidencia.
METODOLOGÍA
Sesiones teórico-reflexivas y prácticas bajo la dinámica de talleres que combinan las dimensiones expositivas, dialogadas y procedimentales, lo que implica la participación de todos los presentes, así como la confección de insumos útiles para realizar procesos de evaluación efectivos y de calidad, es decir, considera instancias sincrónicas y asincrónicas que buscan en conjunto permitir a los participantes profundizar en los tópicos trabajados y la instalación de prácticas efectivas de aula.
CONTENIDOS
Módulo 1: Decreto 67/2018 y su implementación a través del reglamento de evaluación:
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Principios y fundamentos del decreto 67/2018.
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Análisis de los principales artículos del Decreto 67/2018 y los cambios que implican en la gestión escolar.
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Rol de la evaluación formativa a la luz del decreto 67/2018.
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Formatos de desarrollar en la práctica docente.
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Disposiciones respecto de las maneras en que se informa a los apoderados y estudiantes sobre los criterios de cómo serán los procesos de evaluación.
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Orientaciones de evaluación en el contexto de emergencia sanitaria (COVID 19).
Módulo 2: Evaluación para aprender, toma de decisiones en base a evidencias.
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Evaluación para el aprendizaje en un contexto diversificado.
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Construcción de indicadores de evaluación.
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Estrategias para la revisión y vinculación entre planificaciones e instrumentos evaluativos.
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Análisis e interpretación de resultados educativos: toma de decisiones desde el equipo UTP y las prácticas pedagógicas.
Módulo 3: La Retroalimentación de aprendizajes y de la enseñanza
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Características de una buena retroalimentación.
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Retroalimentación efectiva.
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El uso del “error” como estrategia de aprendizaje.
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Toma de decisiones con los resultados de una medición, como construir una prueba en una evaluación.
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Protocolos para una retroalimentación efectiva.
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La toma de decisiones con base en la evidencia: implementación de acciones de mejora con base en los resultados de mediciones efectuadas.
Módulo 4: Innovación en el proceso de evaluación
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Diversificación en los instrumentos de evaluación.
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Uso de TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones), TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación). como parte del proceso de evaluación:
o Mentimeter
o Kahoot
o Word Wall
o Google forms
o Padlet
o Instagram
o Podcast
FINANCIAMIENTO
Programa autorizado para adquisición mediante Fondos SEP.
